www.skoltroll.com +46 info@skoltroll.com

🧭

Etik och Livsfrågor

En resa genom rätt, fel, ansvar och meningen med livet.

🧠⚖️🌍

🎯

Mål med avsnittet

📚 Lära

Lära dig grunder för några olika etiska modeller.

💭 Reflektera

Reflektera över frihet, rättvisa och solidaritet med hjälp av etiska modeller.

🔍 Analysera

Kunna göra analyser av religioners etiska ställningstagande i olika frågor.

⚖️

Det goda och det onda

  • I sagor är det ofta en tydlig kamp mellan hjältar och skurkar. I verkligheten är det inte lika svartvitt.
  • Vi möter människor som kan göra bra saker ena dagen och bete sig illa en annan.
  • Godhet handlar ofta om omtänksamhet, medan ondska kan vara egoism eller viljan att skada.
👼 🆚 👿
🤔

Etik och Moral

Etik (Teori) 📖

Kommer från grekiskan. Beskriver våra teoretiska resonemang om vad som är rätt och fel.

“Hur bör vi tänka?”

Moral (Praktik) 🏃

Kommer från latinet. Beskriver det vi faktiskt gör i praktiken.

“Hur handlar vi i verkligheten?”
🌱

Varifrån kommer moralen?

🏠 Uppfostran

Vi lär oss tidigt att inte ljuga, slåss eller stjäla. Föräldrar och skola formar oss.

🌍 Kultur

Lagrade idéer i samhället, ofta från religioner och gamla lagar.

🧬 Natur

Forskning visar att viss känsla för rättvisa kan vara medfödd (syns även hos djur).

🚦

Frihet och Ansvar

  • Ju äldre du blir, desto större frihet får du – men också större ansvar.
  • I trafiken har du frihet att köra, men ansvar att följa reglerna. Att inte veta reglerna är ingen ursäkt.
  • Frihet innebär att göra val med medvetenhet om konsekvenserna.
📜

Lagar och Normer

Lagar (Tvingande) ⚖️

Straffmyndig: Vid 15 år kan du dömas för brott.

Samtyckeslagen: Sex ska vara frivilligt. Om det inte är ett tydligt “ja”, är det ett nej.

Normer (Oskrivna regler) 👀

Vad som anses “okej” i en grupp.

Kan vara bra (stå i kö) eller dåliga (grupptryck).

Normkritik: Att ifrågasätta invanda mönster.

🤷

Vad är ett dilemma?

En svår valsituation

Ett dilemma är när alla alternativ verkar ha dåliga sidor. Det finns ingen enkel lösning.

Exempel: Du måste välja mellan att svika en vän eller ljuga för dina föräldrar.

Hur du än gör blir det “fel”.

🛠️

Etiska Modeller

Verktyg för att lösa dilemman

👮

Regeletik (Pliktetik)

Följ reglerna!

En handling är rätt om den följer lagar, regler eller normer. “Rätt ska vara rätt”.

Problem: Regler kan krocka. (T.ex. “Ljug inte” vs “Var snäll”). Vad gör man då?
🌊

Konsekvensetik

Tänk på resultatet!

Det är effekten av handlingen som räknas. Blev det bra? Då var handlingen god.

Problem: Det är svårt att se in i framtiden. En handling kan bli bra på kort sikt men dålig på lång sikt.
❤️

Sinnelagsetik

Det är tanken som räknas!

Om du menade väl, så är handlingen god, även om det gick fel.

Problem: “Björntjänster” – man vill hjälpa men råkar förstöra. Och hur vet man någons sanna avsikt?
🧘

Dygdetik

Var en god människa

Fokus på personliga egenskaper (dygder) snarare än specifika handlingar.

⚖️ Balans

Hitta medelvägen. Inte feg, inte dumdristig – utan modig.

⚠️ Kritik

Ger ingen tydlig vägledning i akuta situationer. Man får lita på sin magkänsla.

🪙

Case: Tiggaren

Dilemma: Du ser en person som tigger. Du har pengar. Ska du ge?

❤️ Sinnelag: Jag vill vara snäll.

🔮 Konsekvens: Hjälper det långsiktigt eller cementerar det fattigdom?

📜 Regel: Har jag en princip att alltid ge/aldrig ge?

🤥

Case: Festen

Ljug för att få gå?

Elias vill gå på fest men föräldrarna är borta. Han ljuger för sina egna föräldrar.

📉 Konsekvens: Får vänner (bra), men sviker förtroendet (dåligt).

🚫 Regel: “Du skall icke ljuga”.

🕵️ Dygd: Vad skulle en ärlig person göra?

👁️

Case: Mobbning

Tre Roller

  • 👊 Förövare: Den som utsätter.
  • 😢 Offer: Den utsatta.
  • 😶 Iakttagare: Den som ser på men inte gör något.

Etiskt ansvar

Är tystnad samma sak som samtycke? Enligt pliktetiken har vi en skyldighet att ingripa.

Skolan har lagar (regeletik) som förbjuder kränkande behandling.

🏥

Etik i vården

Dilemma: Tvång vs Vård

En patient vägrar livsviktig medicin. Ska man tvinga hen?

Här krockar två regler, vilket skapar ett svårt etiskt dilemma:

🚫 Patientlagen

Vård ska vara frivillig.

🚑 Hälso- och sjukvårdslagen

Vårdpersonal ska rädda liv.

💼

Etik i affärslivet

Vinst vs Ansvar

Företag vill tjäna pengar, men har också ansvar för miljö och mänskliga rättigheter.

  • Låglöneländer: Billig produktion men risk för barnarbete.
  • Konsumentmakt: Om kunder bojkottar oetiska varor (konsekvens), tvingas företag bättra sig.
📢

Politik & Civil Olydnad

Politiker måste väga olika intressen mot varandra (t.ex. arbetstillfällen vs miljöpåverkan).

Civil olydnad

Att bryta mot lagen öppet för att uppnå ett högre syfte.

Här sätter man sin övertygelse (konsekvens/sinnelag) över lagen (regeletik).

Den Gyllene Regeln

“Behandla andra som du själv vill bli behandlad.”

Gemensamt för alla religioner:

  • ✝️ Kristendom: “Allt vad ni vill att människorna skall göra för er…”
  • ☪️ Islam: “Ingen är troende förrän han önskar detsamma för sin broder…”
  • 🕉️ Hinduism: “Gör inte mot andra något som skulle vålla dig smärta…”
🧠

Immanuel Kant & Pliktetik

Det kategoriska imperativet

Kant menade att det finns plikter vi alltid måste följa, oavsett situation.

“Handla bara så att din handling kan bli till allmän lag.”

Om alla ljög skulle samhället kollapsa → Därför får ingen ljuga, någonsin.

🐾

Djurens Rätt

Vi älskar husdjur men äter andra djur. Är det dubbelmoral?

Lagstiftningen har skärpts (djurskyddslagar), men organisationer som Djurens Rätt menar att djur har ett egenvärde och inte ska användas för försök eller mat.

🕊️

Livets stora frågor

☁️ Uppståndelse

Kristendom, Islam, Judendom: Tankar om himmel, paradis eller en kommande värld. Linjär tidsuppfattning.

🔄 Återfödelse

Hinduism, Buddhism: Vi föds igen i nya kroppar (Reinkarnation). Målet är att slippa återfödas (Nirvana/Moksha).

🌱 Sekulärt

Ingen själslig fortsättning. Vi lever vidare genom våra barn, våra verk och minnet av oss.


Meningen med livet

Karin Boye skrev: “Nog finns det mål och mening i vår färd – men det är vägen, som är mödan värd.”

Att vara på väg, att längta och att söka kan vara meningen i sig.

1 / 23