Samhällskunskap (Lgr22) – Syfte, centralt innehåll & betygskriterier
Syfte
- Utveckla förtrogenhet med demokrati och mänskliga rättigheter – värden, principer, processer och arbetssätt.
- Förstå hur individen och samhället påverkar varandra (sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala strukturer).
- Utveckla förståelse för egna och andras levnadsvillkor och hur de påverkas av t.ex. kön och socioekonomisk bakgrund.
- Analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och se hur åsikter och intressen uppstår och uttrycks.
- Kritiskt granska hur aktörer försöker påverka samhällsutvecklingen genom information, ståndpunkter och argument.
- Uttrycka, pröva och motivera egna ställningstaganden i öppna samtal om samhällsfrågor.
Sammanfattat ska undervisningen ge förutsättningar att utveckla
- Kunskaper om demokratiska värden, beslutsprocesser och mänskliga rättigheter.
- Kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala strukturer.
- Förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.
Centralt innehåll i årskurs 7–9
Individer och gemenskaper
- Identitet, ekonomiska resurser och möjligheter; hur de påverkas av t.ex. socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.
- Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar (t.ex. sjukvårdssystemet och arbetslöshetsförsäkringen).
- Migration till Sverige samt integration och segregation i dag.
Samhällsresurser och fördelning
- Samband mellan hushåll, företag, banker och det offentliga; orsaker till förändringar i samhällsekonomin och deras effekter.
- Globalisering: ömsesidigt beroende, olika förutsättningar i länder och regioner.
- Ojämlik fördelning av inkomster och förmögenheter – orsaker och konsekvenser.
- Arbetsmarknad och arbetsliv (lönebildning, arbetsmiljö, arbetsrätt).
Beslutsfattande och politiska idéer
- Stats-/styrelseskick: demokrati/diktatur, monarki/republik, parlamentarism/presidentstyre – hur de kan fungera.
- Politiska ideologier och skiljelinjer mellan partier i Sverige.
- Sveriges politiska system: EU, riksdag, regering, Sametinget, regioner, kommuner; grundlagarna.
- Var beslut fattas och hur de påverkar individer/grupper; möjligheter att påverka den demokratiska processen.
- FN:s syfte, uppgifter och verksamhet samt nordiskt samarbete.
Rättigheter och rättsskipning
- Kränkningar av mänskliga rättigheter globalt och internationellt arbete för att främja dem.
- Nationella minoriteter i Sverige och minoritetspolitikens framväxt; samernas ställning som urfolk.
- Fri- och rättigheter samt skyldigheter i demokratiska samhällen; dilemman (t.ex. yttrandefrihet vs. kränkningar i sociala medier).
- Rättssystemet och rättssäkerhet; orsaker till och konsekvenser av olika typer av kriminalitet; Kriminalvårdens uppgifter.
Information och kommunikation
- Hur media produceras, distribueras och konsumeras; möjligheter och svårigheter i ett demokratiskt samhälle.
- Nyhetsvärdering; hur individer och grupper framställs i media och hur det kan påverka normer och värderingar.
Granskning av samhällsfrågor
- Lokala, nationella och globala samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.
- Kritisk granskning av information, ståndpunkter och argument i digitala och andra källor.
Betygskriterier i samhällskunskap – slutet av åk 9
E-nivå (lägsta godkända)
- Grundläggande kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter; för enkla resonemang om demokratins möjligheter och utmaningar.
- Grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället; beskriver enkla samband inom och mellan strukturer och för enkla resonemang om påverkan.
- För enkla resonemang om samhällsfrågor och granskar information och åsikter med enkla källkritiska argument.
D-nivå
- Kunskaperna bedöms sammantaget vara mellan C och E.
C-nivå (mellan)
- Goda kunskaper om demokratiska värden, beslutsprocesser och mänskliga rättigheter; för utvecklade resonemang om demokratins möjligheter och utmaningar.
- Goda kunskaper om förhållanden och strukturer; beskriver förhållandevis komplexa samband inom och mellan strukturer och för utvecklade resonemang om påverkan.
- För utvecklade resonemang om samhällsfrågor och granskar information och åsikter med relativt välgrundade källkritiska argument.
B-nivå
- Kunskaperna bedöms sammantaget vara mellan A och C.
A-nivå (högsta)
- Mycket goda kunskaper om demokratiska värden, beslutsprocesser och mänskliga rättigheter; för välutvecklade och nyanserade resonemang om demokratins möjligheter och utmaningar.
- Mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer; beskriver komplexa samband inom och mellan strukturer och för välutvecklade resonemang om påverkan.
- För välutvecklade resonemang om samhällsfrågor och granskar information och åsikter med välgrundade källkritiska argument.