www.skoltroll.com +46 info@skoltroll.com

Samhällskunskap (Lgr22) – Syfte, centralt innehåll & betygskriterier

Syfte

  • Utveckla förtrogenhet med demokrati och mänskliga rättigheter – värden, principer, processer och arbetssätt.
  • Förstå hur individen och samhället påverkar varandra (sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala strukturer).
  • Utveckla förståelse för egna och andras levnadsvillkor och hur de påverkas av t.ex. kön och socioekonomisk bakgrund.
  • Analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och se hur åsikter och intressen uppstår och uttrycks.
  • Kritiskt granska hur aktörer försöker påverka samhällsutvecklingen genom information, ståndpunkter och argument.
  • Uttrycka, pröva och motivera egna ställningstaganden i öppna samtal om samhällsfrågor.

Sammanfattat ska undervisningen ge förutsättningar att utveckla

  1. Kunskaper om demokratiska värden, beslutsprocesser och mänskliga rättigheter.
  2. Kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala strukturer.
  3. Förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll i årskurs 7–9

Individer och gemenskaper

  • Identitet, ekonomiska resurser och möjligheter; hur de påverkas av t.ex. socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.
  • Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar (t.ex. sjukvårdssystemet och arbetslöshetsförsäkringen).
  • Migration till Sverige samt integration och segregation i dag.

Samhällsresurser och fördelning

  • Samband mellan hushåll, företag, banker och det offentliga; orsaker till förändringar i samhällsekonomin och deras effekter.
  • Globalisering: ömsesidigt beroende, olika förutsättningar i länder och regioner.
  • Ojämlik fördelning av inkomster och förmögenheter – orsaker och konsekvenser.
  • Arbetsmarknad och arbetsliv (lönebildning, arbetsmiljö, arbetsrätt).

Beslutsfattande och politiska idéer

  • Stats-/styrelseskick: demokrati/diktatur, monarki/republik, parlamentarism/presidentstyre – hur de kan fungera.
  • Politiska ideologier och skiljelinjer mellan partier i Sverige.
  • Sveriges politiska system: EU, riksdag, regering, Sametinget, regioner, kommuner; grundlagarna.
  • Var beslut fattas och hur de påverkar individer/grupper; möjligheter att påverka den demokratiska processen.
  • FN:s syfte, uppgifter och verksamhet samt nordiskt samarbete.

Rättigheter och rättsskipning

  • Kränkningar av mänskliga rättigheter globalt och internationellt arbete för att främja dem.
  • Nationella minoriteter i Sverige och minoritetspolitikens framväxt; samernas ställning som urfolk.
  • Fri- och rättigheter samt skyldigheter i demokratiska samhällen; dilemman (t.ex. yttrandefrihet vs. kränkningar i sociala medier).
  • Rättssystemet och rättssäkerhet; orsaker till och konsekvenser av olika typer av kriminalitet; Kriminalvårdens uppgifter.

Information och kommunikation

  • Hur media produceras, distribueras och konsumeras; möjligheter och svårigheter i ett demokratiskt samhälle.
  • Nyhetsvärdering; hur individer och grupper framställs i media och hur det kan påverka normer och värderingar.

Granskning av samhällsfrågor

  • Lokala, nationella och globala samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.
  • Kritisk granskning av information, ståndpunkter och argument i digitala och andra källor.

Betygskriterier i samhällskunskap – slutet av åk 9

E-nivå (lägsta godkända)

  • Grundläggande kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter; för enkla resonemang om demokratins möjligheter och utmaningar.
  • Grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället; beskriver enkla samband inom och mellan strukturer och för enkla resonemang om påverkan.
  • För enkla resonemang om samhällsfrågor och granskar information och åsikter med enkla källkritiska argument.

D-nivå

  • Kunskaperna bedöms sammantaget vara mellan C och E.

C-nivå (mellan)

  • Goda kunskaper om demokratiska värden, beslutsprocesser och mänskliga rättigheter; för utvecklade resonemang om demokratins möjligheter och utmaningar.
  • Goda kunskaper om förhållanden och strukturer; beskriver förhållandevis komplexa samband inom och mellan strukturer och för utvecklade resonemang om påverkan.
  • För utvecklade resonemang om samhällsfrågor och granskar information och åsikter med relativt välgrundade källkritiska argument.

B-nivå

  • Kunskaperna bedöms sammantaget vara mellan A och C.

A-nivå (högsta)

  • Mycket goda kunskaper om demokratiska värden, beslutsprocesser och mänskliga rättigheter; för välutvecklade och nyanserade resonemang om demokratins möjligheter och utmaningar.
  • Mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer; beskriver komplexa samband inom och mellan strukturer och för välutvecklade resonemang om påverkan.
  • För välutvecklade resonemang om samhällsfrågor och granskar information och åsikter med välgrundade källkritiska argument.